sabato 21 febbraio 2009

Laboratorio di sceneggiatura e animazione

Uno dei laboratori proposti quest'anno agli alunni della scuola secondaria di primo grado è il laboratorio di sceneggiatura e animazione.

Torna utile approfittare del blog della scuola per fissare i punti salienti di ciò che occorre fare (come promemoria per i più pigri o come spunto d'approfondimento per i più attivi) al fine di realizzare un breve film di animazione.

Questo laboratorio intende essere principalmente (per la breve durata) motivo di impulso per chi vuole utilizzare e sviluppare nuovi mezzi espressivi. Le immagini in movimento sono infatti prima di tutto uno strumento per esprimere qualcosa: un'idea, un messaggio  o più semplicemente un'emozione.

Il discorso è valido ovviamente per tutti i tipi film, ma i film di animazione, in particolare, permettono di superare i vincoli fisici che la realtà propone, prestando affidamento a strumenti che più si avvicinano al mondo della fantasia e consentono di rappresentare quest'ultima mediante il movimento simulato di disegni in rapida successione o altri metodi descrittivi simili (animazione di pupazzi, di ritagli di cartone o di semplici fotografie)


Ai seguenti link trovate alcune informazioni utili sulle animazioni, su cosa sono e cosa occorre per realizzarle:

http://www.ilcorto.it/Tecnica/FilmAnimazione.htm

http://it.wikipedia.org/wiki/Animazione

http://it.wikipedia.org/wiki/Cartone_animato

http://dm.unife.it/~marchett/materiale/2006/lez04.pdf


Abbiamo già parlato in aula (durante il nostro primo incontro) del fatto che occorre partire da un'idea, questo link può aiutarvi a trovarla:

http://www.ilcorto.it/pdf/Partire1idea.pdf

http://www.ilcorto.it/ilCorto/Ho%20una%20idea.html


È dall'idea che nasce la storia che dobbiamo narrare (o meglio sceneggiare).

Definita l'idea, riflettiamo poi su chi dovranno essere i protagonisti, quale potrà essere l'ambientazione e soprattutto in che modo dobbiamo mediare il nostro messaggio. Poiché per ovvii motivi di tempo (e di abilità) non possiamo affidarci ad un lungometraggio, la nostra idea deve essere trasmessa in modo chiaro e con poche battute (o scene).

Un aiuto su come preparare e/o scrivere la sceneggiatura ci viene dato ai seguenti collegamenti (non importa che si parli di film con attori in carne ed ossa o realizzati con disegni o plastilina):

http://www.ilcorto.it/ilCorto/IdeaScenegg.pdf

http://www.ilcorto.it/ilCorto/ComeScrivereUnaSceneggiatura.htm


La sceneggiatura da sola non basta, per comprendere meglio l'efficacia della nostra narrazione può essere necessario provare a visualizzare (attraverso alcuni disegni) i momenti più importanti.

Per fare questo torna molto utile utilizzare lo storyboard.

Link:

http://www.ilcorto.it/ilCorto/Storyboard.htm

http://www.artlex.com/ArtLex/s/images/storyboard_simpsons.2.jpg


Non occorre  essere bravi a disegnare, possiamo stilizzare le scene e i personaggi, ma ci è utile fissare i momenti decisivi, le inquadrature e capire se la narrazione risulta sufficientemente chiara da far passare il messaggio che intendiamo trasmettere.


Gli strumenti per realizzare il nostro film di animazione fanno perno sull'uso del personal computer e sulle tecniche digitali: utilizzeremo software gratuiti come pencil e programmi di montaggio audio (audacity) e video (Apple iMovie o Microsoft MovieMaker) o ancora ci affideremo alle possibilità offerte on-line dal web 2.0.

martedì 10 febbraio 2009

Laboratori ai nastri di partenza

Mercoledì 11 Febbraio avranno inizio i laboratori della Scuola Secondaria di primo grado.
I laboratori, che si svolgeranno nelle seste ore (12,50–13,35), sono parte significativa ed integrante dell’offerta formativa della Scuola Media.
Le linee progettuali, individuate dal Collegio Docenti ed illustrate ai genitori ad inizio anno scolastico, trovano riscontro nei principi guida stabiliti dalle Indicazioni Nazionali per i Piani Personalizzati delle Attività Educative che definiscono il laboratorio come “una modalità di lavoro che incoraggia la sperimentazione e la progettualità, coinvolge gli alunni nel pensare, realizzare e valutare attività vissute in modo condiviso e partecipato con altri.”
I laboratori didattici proposti dalla nostra Scuola per l’anno scolastico 2008/2009 sono a classi aperte e a scelta degli alunni, che potranno approfondire temi diversi, dalle scienze ai giochi matematici, dalla scrittura creativa alla sceneggiatura ed animazione.
La modalità con cui sono stati proposti ha inoltre la funzione di favorire nei ragazzi la capacità decisionale, di stimolarne la creatività, di aiutarli a riflettere su interessi e attitudini personali. E’ stato compito loro, infatti, valutare attentamente le proposte e, fatte le debite considerazioni, scegliere il laboratorio verso cui si sono sentiti più attratti e portati.
L’obiettivo dei laboratori è, inoltre, quello di favorire nel ragazzo, senso di responsabilità ed impegno, in quanto ciascuno sarà invitato a portare a termine con serietà ciò che ha liberamente intrapreso.

domenica 1 febbraio 2009

Speaking about Martin Luther King

Tutto è cominciato commentando con gli studenti della II A e B della Scuola Secondaria di Primo Grado, l'Inauguration Day, giorno in cui Barak Obama diventa ufficialmente Presidente degli Stati Uniti d'America. Per la prima volta un uomo di colore entra come inquilino alla Casa Bianca, coronando il sogno di uno dei padri della storia americana: Martin Luther King.
Nasce così spontaneo negli studenti il bisogno di approfondire la conoscenza del pastore protestante leader dei diritti civili, organizzandosi individualmente o in gruppo, per sviluppare in lingua inglese lavori cartacei (dispense, cartelloni) e multimediali (power point, presentazioni, cortometraggi).
Oggi, infatti, più che in qualsiasi altro tempo, in una società multietnica e multirazziale, è unanimamente riconosciuto il valore di quest'uomo, apostolo della resistenza non violenta, eroe e paladino dei reietti e degli emarginati, immolatosi per cancellare ogni sorta di pregiudizio etnico.